名古屋大学　卒業設計　八いつ賞　講評　20170227実施

竹内翔平さん　「学びたい」を掻き立てる　―こどものバイタリティが創り出す小学校―

例年に比べると、建築としてのテーマ設定が明確で、見ごたえのある作品がいくつか見受けられた。

3人の審査員のうち、2人以上評価した、大塚さん、大沼さん、竹内さんの作品より選定することとなった。
他には小倉さん、小澤さんという候補もあった。

審査のポイントをあげれば、以下の３つです。

１つ目は、学生らしい挑戦的なテーマとそのための敷地・プログラムの設定。
２つ目は、建築空間として魅力ある提案。
３つ目は、作図・説明の能力、見せ方といったプレゼンテーション。

計画地は、現相生山小学校。地下鉄駅のある北側道路。西側に道路。南と東に住宅地で高低差がある。
まずは高低差を利用して学校の為の空間と地域のための空間を切り分けた。
低いレベルにある地域開放可能な空間の上に、＄マークの普通教室と特別教室が並べられている。
機能的には明確な立体構成により、地域と子どもが「見る」「見られる」関係にて結びつくようになっている。
赤と青で表現された人間が、２つの機能の存在をわからせてくれる。

この作品は、現実の業務のプログラムではありえない構成でありながら、地域における学校という公共施設の
ありように示唆を示すものとなっている。
さらに、「学びたい」という気持ちが南向きの教室から生まれてくるのだろうか、という重大な投げ掛けをしている。
また、本人がやりたい内部空間のディーテールが、断面図や平面図においてしっかりと計画し、ドローイングの中に
表現できていた点が好印象を受けた。

われわれＯＢによる審査は、審査会当日にどれだけの考えを示すことが出来たのか、だけで判断する。今後の竹内さんほか皆様の活躍に期待する。

文責：篠原佳則（安井建築設計事務所）